Prof. Dr. Larissa Zierow
Volkswirtschaftslehre
+49 7121 271 6035
larissa.zierow@reutlingen-university.de
https://sites.google.com/view/larissa-zierow/home
Gebäude 5, Raum 207
Nach Vereinbarung: larissa.zierow@reutlingen-university.de
- Studiendekanin BSc International Management Double Degree (IMX)
- Länderbeauftragte BSc International Management Double Degree (IMX) Deutsch-Französisch
- Vertrauensdozentin der Studienstiftung des deutschen Volkes
- Leitung des Friedrich-List-Instituts
- Makroökonomik
- Arbeitsmarktökonomik
- Angewandte Ökonometrie
- Internationale Ökonomie
- Bildungsökonomik
- Arbeitsmarktökonomik
- Angewandte Ökonometrie
- Ungleichheit
- “We help. You grow.” (Intervention zur Verbesserung der Studierfähigkeit im ersten und zweiten Hochschulsemester)
- “First generation students.” (Forschungsprojekt zu Erstakademiker:innen)
- " Does Civic Education Foster Civic Engagement?” (Forschungsprojekt zum Politikunterricht an Schulen in Deutschland)
- “Does the timing of income payments matter for households?” (Forschungsprojekt zu Auszahlungszeitpunkten von Familienleistungen)
- Forschungsprofessorin am ifo Zentrum für Bildungsökonomik (ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München e. V.)
- CESifo Research Network Member
- Mitglied im Bildungsökonomischen Ausschuss des Vereins für Socialpolitik
- Mitglied im Verein für Socialpolitik
- Mitglied im Deutschen Hochschulverband
- Seit 09/2022: Professorin für Volkswirtschaftslehre, Hochschule Reutlingen, ESB Business School.
- 2018-2022: Stellvertretende Bereichsleiterin, ifo Zentrum für Bildungsökonomik, ifo Institut München.
- 2017-2022: Economist, ifo Zentrum für Bildungsökonomik, ifo Institut München.
- 2017: Promotion (Dr. oec. publ.) an der volkswirtschaftlichen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München
- 2012-2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Seminar für Bevölkerungsökonomik, Ludwig-Maximilians-Universität München
- 2011-2012: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Schweizerisches Institut für empirische Wirtschaftsforschung, Universität St. Gallen.
- 2011: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Forschungsgemeinschaft für Nationalökonomie, Universität St. Gallen.
- 2009-2011: Master in Economics an der Universität St. Gallen, Auslandssemester an der Drucker School of Management (Claremont Graduate University), USA.
- 2006-2009: Bachelor in Business Economics an der Universität Witten/Herdecke, Auslandssemester an der Universität Bologna, Italien.
Zierow, Larissa
2024 | |
| Arold, Benjamin; Wößmann, Ludger; Zierow, Larissa (2024): Einfluss auf Religiosität? : Auswirkungen der Wahlmöglichkeit zwischen Ethik- und Religionsunterricht. - In: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (4). - S. 82-88. | BibTeX | RIS |
| Kneip, Petra; Tullius, Gabriela; Zierow, Larissa; Müller, Yvonne (2024): Gewinnung professoralen Personals durch datengetriebene Personas. - In: Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung 18 (3+4). - S. 121-125. - URL: https://www.universitaetsverlagwebler.de/_files/ugd/7bac3c_f0d8c1bbe0ce4166b082dbe5347e0d7f.pdf | BibTeX | RIS |
| Schoner, Florian; Mergele, Lukas; Zierow, Larissa (2024): Grading student behavior. - In: Labour Economics 90. - Artikelnummer: 102570. - S. 1-15. - DOI: https://doi.org/10.1016/j.labeco.2024.102570 | BibTeX | RIS DOI |
2023 | |
| Huber, Stephan; Günther, Paula; Aigner, Petra; Zierow, Larissa (2023): Auf dem Weg zu einer neuen Normalität in Schule und Bildung?! Empfehlungen der Beitragenden. - In: Huber, Stephan; Helm, Christoph; Schneider, Nadine (Hrsg.): COVID-19 und Bildung : Studien und Perspektiven. - Münster : Waxmann. . - S. 729-745. - ISBN: 978-3-8309-4636-6. - DOI: https://doi.org/10.31244/9783830996361 | BibTeX | RIS DOIURN |
| Wößmann, Ludger; Freundl, Vera; Grewenig, Elisabeth; Lergetporer, Philipp; Werner, Katharina; Zierow, Larissa (2023): Bildung in der Coronakrise : Ergebnisse zweier Elternbefragungen. - In: Huber, Stephan; Helm, Christoph; Schneider, Nadine (Hrsg.): COVID-19 und Bildung : Studien und Perspektiven. - Münster : Waxmann. . - S. 197-241. - ISBN: 978-3-8309-4636-6. - DOI: https://doi.org/10.31244/9783830996361 | BibTeX | RIS DOIURN |
| Brosch, Hanna; Heisig, Katharina; Zierow, Larissa (2023): Der Einfluss der Tagespflege auf die kindliche Entwicklung. - In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 26 (2). - S. 299-318. - DOI: https://doi.org/10.1007/s11618-023-01150-2 | BibTeX | RIS DOIURN |
| Shure, Nikki; Zierow, Larissa (2023): High achieving first-generation university students. - In: CESifo Working Papers. (10832) - München : CESifo GmbH. . - 33 S. - URL: https://www.cesifo.org/DocDL/cesifo1_wp10832.pdf | BibTeX | RIS URN |
| Irmert, Natalie; Mummert, Kaja; Nikolai, Rita; Mergele, Lukas; Zierow, Larissa (2023): Wer leitet die deutschen Bildungsministerien? Ein neuer Datensatz zur Analyse von biografischen Merkmalen von Bildungsminister:innen der Bundesländer, 1950–2020. - In: Zeitschrift für Politikwissenschaft 33 (3). - S. 535-554. - DOI: https://doi.org/10.1007/s41358-023-00343-9 | BibTeX | RIS DOIURN |
2022 | |
| Grewenig, Elisabeth; Zierow, Larissa (2022): Aus aktiv wird passiv? Auswirkungen und Folgen von Corona für die Bildungspolitik. - In: Politische Bildung 12 (3). - S. 32-38. | BibTeX | RIS |
| Arold, Benjamin; Woessmann, Ludger; Zierow, Larissa (2022): Can schools change religious attitudes? Evidence from German state reforms of compulsory religious education. - In: IZA Discussion Papers. (14989) - Bonn : Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit GmbH. . - 83 S. - URL: https://www.iza.org/de/publications/dp/14989/can-schools-change-religious-attitudes-evidence-from-german-state-reforms-of-compulsory-religious-education | BibTeX | RIS |
| Arold, Benjamin; Woessmann, Ludger; Zierow, Larissa (2022): Can schools change religious attitudes? Evidence from German state reforms of compulsory religious education. - In: CESifo Working Papers. (9504) - München : CESifo GmbH. . - 84 S. - URL: https://www.cesifo.org/en/publications/2022/working-paper/can-schools-change-religious-attitudes-evidence-german-state | BibTeX | RIS |
| Mergele, Lukas; Boll, Paul David; Zierow, Larissa (2022): Die Lohnlücke zwischen Frauen und Männern besteht bereits vor Abschluss des Studiums. - In: Ifo-Schnelldienst 75 (4). - S. 66-69. - URL: http://hdl.handle.net/10419/260755 | BibTeX | RIS URN |
| Tumasjan, Andranik; Mergele, Lukas; Rueter, Ines; Zierow, Larissa; Ismail, Ismail (2022): Early exposure makes the entrepreneur: how economics education in school influences entrepreneurship. - In: Academy of Management proceedings, 4-10 August 2022, Seattle. - Valhalla, NY : Academy of Management. . - 1 S. - DOI: https://doi.org/10.5465/AMBPP.2022.10345abstract | BibTeX | RIS DOI |
| Arold, Benjamin; Wößmann, Ludger; Zierow, Larissa (2022): Religious education in school affects students’ lives in the long run. - In: CESifo forum 23 (3). - S. 40-43. - URL: https://www.cesifo.org/en/publications/2022/article-journal/religious-education-school-affects-students-lives-long-run | BibTeX | RIS URN |
| Boll, Paul; Mergele, Lukas; Zierow, Larissa (2022): The gender pay gap in university student employment. - In: Empirical Economics 63. - S. 2253-2313. - DOI: https://doi.org/10.1007/s00181-021-02194-1 | BibTeX | RIS DOIURN |
| Seidlitz, Arnim; Zierow, Larissa (2022): The impact of all-day schools on student achievement : evidence from extending school days in German primary schools. - In: CESifo Working Papers. (8618) - München : CESifo GmbH. . - 38 S. - DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.3712779 | BibTeX | RIS DOIURN |
2021 | |
| Wößmann, Ludger; Werner, Katharina; Zierow, Larissa; Lergetporer, Philipp; Grewenig, Elisabeth; Freundl, Vera (2021): Bildung erneut im Lockdown : wie verbrachten Schulkinder die Schulschließungen Anfang 2021?. - In: ifo-Schnelldienst 74 (5). - S. 36-52. | BibTeX | RIS URN |
| Grewenig, Elisabeth; Lergetporer, Philipp; Werner, Katharina; Woessmann, Ludger; Zierow, Larissa (2021): COVID-19 and educational inequality: How school closures affect low- and high-achieving students. - In: European Economic Review 140. - Artikelnummer: 103920. - 21 S. - DOI: https://doi.org/10.1016/j.euroecorev.2021.103920 | BibTeX | RIS DOI |
| Freundl, Vera; Stiegler, Clara; Zierow, Larissa (2021): Europas Schulen in der Corona-Pandemie : ein Ländervergleich. - In: Ifo-Schnelldienst 74 (12). - S. 41-50. | BibTeX | RIS URN |
| Freundl, Vera; Lergetporer, Philipp; Zierow, Larissa (2021): Germany’s education policy during the COVID-19 crisis. - In: Zeitschrift für Politikwissenschaft 31 (1). - S. 109-116. - DOI: https://doi.org/10.1007/s41358-021-00262-7 | BibTeX | RIS DOIURN |
| Schoner, Florian; Mergele, Lukas; Zierow, Larissa (2021): Grading student behavior. - In: CESifo Working Papers. (9275) - München : CESifo GmbH. . - 49 S. - URL: https://www.cesifo.org/de/publikationen/2021/working-paper/grading-student-behavior | BibTeX | RIS URN |
| Heisig, Katharina; Zierow, Larissa (2021): Parental leave and long-term life satisfaction of children : quasi-experimental evidence from former East Germany. - In: CESifo Working Papers. (7806) - München : CESifo GmbH. . - 37 S. - URL: https://www.cesifo.org/en/publikationen/2019/working-paper/baby-year-parental-leave-reform-gdr-and-its-impact-childrens-long | BibTeX | RIS URN |
| Zierow, Larissa; Arold, Benjamin; Freundl, Vera; Werkmeister, Katia (2021): Wie geht es einkommensschwächeren Familien in der Coronakrise?. - In: Ifo-Schnelldienst 74 (6). - S. 46-49. | BibTeX | RIS URN |
2020 | |
| Zierow, Larissa; Wößmann, Ludger; Freundl, Vera; Lergetporer, Philipp; Werner, Katharina (2020): Bildung in der Coronakrise : Wie haben die Schulkinder die Zeit der Schulschließungen verbracht, und welche Bildungsmaßnahmen befürworten die Deutschen?. - In: Ifo-Schnelldienst 73 (9). - S. 25-39. | BibTeX | RIS URN |
| Lergetporer, Philipp; Zierow, Larissa (2020): Bildung und Soziale Marktwirtschaft. - In: Wirtschaftsdienst 100 (11). - 1 S. - DOI: https://doi.org/10.1007/s10273-020-2772-6 | BibTeX | RIS DOIURN |
| Zierow, Larissa; Wößmann, Ludger; Lergetporer, Philipp; Werner, Katharina (2020): COVID-19 school closures hit low-achieving students particularly hard. - In: VoxEU Column. (15.11.2020) - London : Centre for Economic Policy Research. - URL: https://cepr.org/voxeu/columns/covid-19-school-closures-hit-low-achieving-students-particularly-hard | BibTeX | RIS |
| Mergele, Lukas; Raith, Johanna; Zierow, Larissa (2020): Gleicht Schulbildung soziale Unterschiede aus? Leistungsunterschiede in der Kindheit nach sozioökonomischem Hintergrund. - In: Wirtschaftsdienst 100 (12). - S. 932-936. - DOI: https://doi.org/10.1007/s10273-020-2800-6 | BibTeX | RIS DOIURN |
| Obergruber, Natalie; Zierow, Larissa (2020): Students’ behavioural responses to a fallback option : evidence from introducing interim degrees in german schools. - In: Economics of Education Review 75. - Artikelnummer: 101956. - 18 S. - DOI: https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2020.101956 | BibTeX | RIS DOI |
2019 | |
| Heisig, Katharina; Zierow, Larissa (2019): The baby year parental leave reform in the GDR and its impact on children's long-term life satisfaction. - In: CESifo Working Papers. (7806) - München : CESifo GmbH. . - 36 S. - DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.3467939 | BibTeX | RIS DOIURN |
2018 | |
| Felfe, Christina; Zierow, Larissa (2018): From dawn till dusk : implications of full-day care for childrens development. - In: Labour Economics 55. - S. 259-281. - DOI: https://doi.org/10.1016/j.labeco.2018.10.006 | BibTeX | RIS DOI |
2017 | |
| Zierow, Larissa (2017): Bildungspolitische Kehrtwende. - In: Wirtschaftsdienst 97 (10). - 1 S. - DOI: https://doi.org/10.1007/s10273-017-2199-x | BibTeX | RIS DOI |
| Zierow, Larissa (2017): Economic perspectives on the implications of public child care and schooling for educational outcomes in childhood and adult life. (Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2017) - München : Ifo-Institut für Wirtschaftsforschung. . - 196 S. - ISBN: 978-3-95942-034-1. | BibTeX | RIS |
| Zierow, Larissa (2017): Regulating child care markets : center-based care vs. family day-care in Germany. - In: Beiträge zur Jahrestagung des Vereins für Socialpolitik 2017 : Alternative Geld- und Finanzarchitekturen. - Session: Family Economics, No. E10-V1. - Kiel : Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften. . - 39 S. | BibTeX | RIS URN |
2016 | |
| Zierow, Larissa; Sunde, Uwe; Gerhardts, Ilka (2016): Denominational schools and returns to education : gender socialization in multigrade classrooms?. - In: Jahrestagung des Vereins für Socialpolitik 2016 : Demographischer Wandel. - Session: Schooling and Labor Supply, No. A14-V1. - Kiel : Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften. . - 46 S. | BibTeX | RIS URN |
2014 | |
| Felfe, Christina; Zierow, Larissa (2014): After-school center-based care and children’s development. - In: The B.E. Journal of Economic Analysis & Policy 14 (4). - S. 1299-1336. - DOI: https://doi.org/10.1515/bejeap-2013-0131 | BibTeX | RIS DOI |
